追求卓越創輝煌 砥礪奮進續新篇

5月11日，《云南政協報》在兩會特刊專版報道云南翰文教育集團辦學情況，向社會各界展示集團及旗下學校辦學經驗和成果，進一步擴大了品牌知名度和影響力。報道全文如下：

在職業教育的路上，一走就是28年。是什么讓云南翰文教育集團（下稱“翰文教育集團”）董事長楊紅衛堅守著這份初心，并將之當做畢生的使命來完成？近日，記者采訪了翰文教育集團董事長楊紅衛，解讀她生命內核的堅守和執著。

翰文教育成果登上全國最高領獎臺

2019年10月13日，第五屆中國“互聯網＋”大學生創新創業大賽總決賽在浙江大學拉開序幕。在以創新創業學院院長焦艷軍為主的教師團隊指導下，由云南經濟管理學院學生盛忠華、王蕾迦、楊夜菊、王曦文、孫丹完成的蜜思優項目，從來自全球五大洲124個國家和地區的457萬名大學生、109萬個團隊中脫穎而出，獲得第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽職教賽道創業組全國金獎。項目負責人盛忠華站上了最高領獎臺，指導教師焦艷軍獲得全國優秀創業指導教師獎。

中國“互聯網+”大學生創新創業大賽首次舉辦于2014年，由李克強總理倡導發起，教育部、國家發展和改革委員會等十三個部委共同主辦，目前大賽已經成為覆蓋全國所有高校、面向全體高校學生、影響最大的賽事活動。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發大學生的創造力，培養造就“大眾創業、萬眾創新”生力軍。

在賽事的前期準備過程中，創新創業學院的相關教師們精心指導，參賽選手克服重重困難，全身心投入大賽的備戰中。五位選手一路披荊斬棘，在省賽職教賽道排名第二獲得省金獎并成功入圍國賽后，團隊成員繼續查缺補漏、堅持訓練，最終站上全國總決賽金獎的舞臺。五位參賽同學充分展現了云南經濟管理學院的實力，扎實的理論功底、創新的思維模式給競賽專家和裁判們留下了深刻的印象，展示了學校以賽促學、以賽促教、以賽促創的豐碩成果。

為拿到這一在我省職業教育領域具有開創性的全國金獎，云南經濟管理學院在學校人才培養體系中，把專業教育和創業教育有機融為一體，結合學校學生所接受的職業商科教育實際，瞄準以賽促學、以賽促教、以賽促創的新教育目標，從校內辦賽到參加省級、國家級比賽，云南經濟管理學院不僅培育出一批精于創新勇于創業的學子，更構建起一個與時俱進的教師團隊。

“創業項目的國賽奪金，同時為學校的職業教育育才方式提供新的指引。在當前我國各種類型的高校教育中，職業教育因其產教融合特征越發受到重視，強調創造性、實操性、運用性。在職業教育培育人才的過程中，創新創業教育或將是一個另辟的‘超車道’，助力職教人才參與競爭?！苯蛊G軍說。

盛忠華在云南經濟管理學院學習期間，一邊在學校學習商業理論，一邊潛心研究養蜂技術。買下蜂場后，通過網絡銷售，第一年其蜂蜜便創收了100多萬元。那時，盛忠華算是個不錯的小個體經營戶，他忙得不可開交且蠻有收獲。

時值盛忠華的蜂蜜打開了市場，銷售需求猛增之際，一個困惑也擺在了他的面前，即僅依靠賣蜜的資金周轉，已不夠擴張規模，升級新的業務。直到他參與了學校的創業大賽，遇上了焦艷軍，焦艷軍適時地向盛忠華提及了一個品牌發展需要資金的來源問題。焦艷軍結合實際，綜合商業知識的教導讓曾毫無金融理念的盛忠華明白了，創造一個品牌的核心所在，并理解了要如何通過核心要素的一一建立，實現融資等高效的運作擴張方式。盛忠華有了繼續創業的方向，除繼續深入研發技術，更嘗試著整合多方資源，他的蜂場也逐步從云南走向四川、河南、內蒙古等地。另外，為開發線下市場，將產品帶進超市，盛忠華積極運用了焦艷軍所教的做市場調查的方法，很快，就將自釀蜂蜜以較優市場價格順利進軍超市，目前已搶占了云南蜂蜜市場的不少份額。此外，養蜂技術及蜂產品的升級研發工作一樣也沒落下。

正如盛忠華在大賽演講中所介紹的，“蜜思優蜂，專注做生態純正好蜂蜜，是集蜜蜂養殖、蜂蜜銷售、蜂產品科研為一體的完整業態。我們掌握大規模單一釀造藥蜜技術，屬國內首家。從200元起家創業，到今年預計營收將超過800萬元?！?/p>

焦艷軍告訴記者，參賽并非只是為了學校贏得一些名氣，或者給學生加上一些榮譽，而是通過這樣的過程，幫助學生將學校所學付諸于實踐，學懂弄透，并搞清楚做這件事的意義，將會遇到什么樣的曲折。

“創業教育需要激活學生的內生動力，目標不是為了考個高分，而是能幫助他們真正創業成功，或者說，獲取這種能力?！睋榻B，目前，該創業項目通過線上微店、淘寶店、公眾號等平臺銷售與推廣，線下全國各地代理商及各大中小型超市銷售，短短一年時間，產品銷售額便達到460.8萬元，還帶動云南當地214人脫貧致富。

翰文教育集團創業教育部分成果展示

在全省高校中率先成立創新創業學院；

搭建了創新創業教學、實踐、孵化三大平臺；

成立了大學生網商創業園、安寧市小微企業創業園；

學校眾創空間先后獲得國家科技部、云南省科技廳、昆明市科技局、安寧市工信局4級眾創空間授牌；

獲得云南省教育廳“高等學校創新創業教育改革試點學院”立項；

學校創業園榮獲云南省小企業創業示范園、云南省省級校園創業平臺、昆明市青年創業示范園等稱號；

學校2017屆本科畢業生自主創業率達到10.47%，高居全國576所本科院校第一名；

2017年學校教學成果“應用型大學創業教育體系的構建與實踐”獲得第八屆云南省教學成果一等獎。

初心堅守下的成功與情懷

“目前，翰文教育集團旗下有云南經濟管理學院、云南醫藥健康職業學院、云南理工職業學院三所高等學校，占地1300余畝，總資產規模累計超過30億元，在校學生近4萬人。翰文教育集團在集團化辦學方面進行積極的探索與實踐,充分發揮集團化辦學的優勢，緊緊圍繞集團及學校發展目標，用改革推動發展，用發展凝聚人心，‘一本兩?！惑w兩翼’的集團化辦學格局已經形成?！焙参慕逃瘓F董事長楊紅衛介紹說。

記者了解到，翰文教育集團的三所學校其實各有千秋。其中，走過28年的云南經濟管理學院已發展成為集經、管、工、文、理、法、醫多學科協調發展的國內知名應用型本科高校；創建于2018年的云南醫藥健康職業學院是經教育部批準具有獨立頒發學歷文憑資格的全日制醫藥類高等院校，共有17個專業，包括口腔醫學、針灸推拿、臨床醫學3個國控專業；云南理工職業學院則是集團2019年與云南大型國有企業——云南省能源投資集團有限公司共同投資舉辦的全日制普通高等職業院校，共有12個專業。

“現在翰文教育集團已逐漸發展成熟，教學、科研、招生、就業、融資都有熟練的團隊具體負責，我更多的是考慮制度的重構、教育業務的擴展。2019年3月，我帶領43人的團隊到華為深圳本部參加培訓學習，提升綜合管理能力。后來又邀請惠普公司的慧與大學為我們做管理咨詢項目，旨在實現集團發展由數量規模型向質量效能型轉變?！睏罴t衛欣慰地表示。

辦人民滿意的教育

對于翰文教育集團取得的成功，楊紅衛認為最主要的因素有四個方面。

第一個方面是戰略規劃與頂層設計。2017年云南翰文教育集團完成了戰略規劃，優化了頂層設計。

第二個方面是制度保障，楊紅衛從三個層面上作了分析。第一個層面就是國家的制度保障。近年來，國家出臺了多項促進民辦教育，特別是民辦高等職業教育發展的措施；第二個層面是堅持市場導向。一直以來，云南翰文教育集團緊跟現代產業發展步伐，從人才培

養規格和服務面向出發，利用“互聯網+”和民辦學校的獨有優勢，淘汰落后專業和過剩專業，調整和優化專業結構，大力發展第三產業和第二產業的專業，形成特色專業群體，培育專業品牌，形成有一定影響力和吸引力的優勢專業和特色專業，滿足市場需求；第三個層面是內部管理。翰文教育集團利用科學合理的價值評價與激勵機制，激勵全體員工全力開展價值創造。

第三個方面是改革與發展。翰文教育集團按照“工作任務課程化、教學任務項目化、工作過程系統化”的理念，讓“教學內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接”，堅持“專業對接產業，實踐扎根基地，科研結合產學、項目推進創新”，做到了“五個融合”：一是學校和企業的融合；二是教室和辦公室的融合；三是老師和師傅的融合；四是學生和學徒的融合；五是理論和實踐的融合。通過與企業的產教融合、校企合作，實現培養的人才符合企業的需求和社會的需求。

第四是人才的引進和培養。一方面注重高層次人才的引進，積極實施人才引進計劃，創新人力資源管理模式，對高層次人才和關鍵崗位員工進行管理能力識別、評估，幫助打通職業發展通道。去年以來，集團已增加3000萬元用于引進人才。另一方面，優化內部人才培養，對于已經在學校工作的教師和干部隊伍，也制定出人才培養計劃，對他們進行能力和學歷提升。2018年以來，集團管理干部、骨干教師等先后參加了齊齊哈爾工程學院、西安歐亞學院、華為科技有限公司、慧與大學、香港金融管理學院等組織的管理及教育教學培訓，提升了管理干部隊伍和教師隊伍的能力和水平。

作為一名教育企業家，楊紅衛覺得在這個瞬息萬變的信息時代，要始終堅持以社會效益為先，搞清楚“為誰培養人，培養什么樣的人，怎樣培養人”這個根本問題，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，做到：不管是營利還是非營利，辦教育都是做公益；不管是公辦還是民辦，高等院校永遠是黨辦；不管是體制內還是體制外，執行黨的教育方針不例外。在這個前提下，根據市場的需求、當地對人才的需求，努力培養行業都認可、當地離不開、國際可交流的應用型、技能型、服務型的高素質人才。

在此基礎上，楊紅衛認為，企業有責任為創造一個更加美好的社會作出貢獻。為給安寧職教基地片區教職工提供優質的安居樂業環境，同時也為安寧市創新發展挖掘特色、招智引業，使職教基地成為職高教育及相關產業服務中樞，2019年，在安寧市政府的大力支持下，云南翰文教育集團正式啟動翰文科教城項目，這也是安寧市、安寧職教基地的重點項目。它的建成，將最大程度整合安寧職教資源，有力提升園區知名度和影響力。同時，翰文科教城將打造成產學研一體化的“云南智谷核心”，形成云南高知雙創人才聚集地、云南產學研聯動創新示范區。

此外，翰文教育集團積極響應各級政府脫貧攻堅號召，認真做好教育扶貧、社會扶貧脫貧攻堅項目。2017年7月，云南經濟管理學院選派97名優秀學生參與昭通市鎮雄縣扶貧專項危房排查及改造項目，對全縣的危房進行排查，精準分類，完成了鎮雄縣四類貧困人員38228戶的認定工作，糾錯7040戶。此次扶貧項目得到鎮雄縣各級政府的一致肯定和社會各界的普遍認可。2019年10月，為幫助麗江市解決醫療衛生人才匱乏問題，云南醫藥健康職業學院與麗江市教育體育局簽署協議，采取扶持助學、聯合辦學等形式，利用3年時間為麗江市基層醫療機構培養和輸送高素質技能型醫學?？飘厴I生，促進少數民族地區醫療衛生事業發展和人民健康水平、幸福水平提升。

長期以來，云南翰文教育集團一直鼎力支持貧困地區教育和醫療事業發展：聯合民進中央、民進云南省委，先后為貴州安龍縣、云南紅河州、云南曲靖市培訓數十名骨干教師；為云南會澤縣培訓100余名衛生工作者；與云南省紅十字會合作，培訓鄉村醫生200余人，幫助他們提高專業水平和技能……

一切為了學生就業

“教育成功與否，最終都要歸結到為社會培養了什么樣的人，畢業的學生是否找到了自己的立身之本。因此，翰文教育集團始終堅持‘一切為了學生就業’的理念?！睏罴t衛說，正是因為有這樣的辦學理念，翰文教育集團旗下學校的學生就業率一直都很高。比如云南經濟管理學院，畢業生年終就業率均保持在98%以上，連續9年獲得“云南省高校畢業生就業創業工作目標責任考核一等獎”。

為了確保畢業生能及時就業，一方面， 翰文教育集團通過校企合作聯動就業。根據人力資源需求、人才市場變化等因素適時調整人才培養規格、專業方向，形成“政產學研用”一體化的新產業新業態，探索出“校企合一、產學一體”的辦學機制。借鑒德國“雙元制”教育模式，要求學生在學校努力學習專業知識，到工廠熟練掌握技術技能，倡導學生在學校拿到一本學歷證書，到工廠掌握一門或多門技術，到有關機構考得職業技能證書。翰文教育集團還積極探索人才培養新模式，與國內知名企業協同育人，成立“訂單班”“合同班”。如集團與隆基綠能科技股份有限公司建立的“雙元制學院”，學生一入學便與企業簽訂用工合同，理論知識學習在學校進行，實習實訓直接在企業完成，真正實現入學即入職、畢業即就業。

另一方面，翰文教育集團通過創新創業帶動就業。集團不斷深入推進創新創業教育改革，堅持創新引領創業、創業帶動就業，將創新意識、創業能力的培養融入人才培養的全過程，以“專業+創業”培養為路徑，構建了“創業資源、創業課程、創業實踐、創業孵化、創業評價”五位一體的創業教育生態體系。同時聘請知名行業專家、創業成功者、企業家、風險投資人擔任專業創業指導課教師或創業導師，形成專兼結合的校內外創業指導師資隊伍。為積極響應國家大力推進“大眾創業、萬眾創新”的號召，先后成立了翰文大學生網商創業園、安寧市小微企業云南經濟管理學院創業園、創新創業學院等。依托科技孵化器，加快學校師生和創業公司科技轉化，共獲批專利92項，創業成活137家。

服務“一帶一路”建設

“通過28年的發展和積淀，我們有信心把翰文教育集團做得更好。在為民辦職業教育提供優質的教育產品和服務方面，我們準備打造教育投資、教育技術、教育管理三大創新平臺，形成項目平臺+融資平臺+精英式的管理平臺這樣一個三大網絡結構，構建全方位、多層次、寬領域的新型教育體系?！闭雇磥?，楊紅衛說，這是一個新的戰略規劃，翰文教育集團將緊緊圍繞國際化和信息化，為這個戰略規劃提供堅強的支撐。

一方面，翰文教育集團為拓展學生的國際視野，培養學生國際交流合作能力，積極開展多層次、寬領域的國際教育交流與合作，不斷開拓聯合辦學、境外辦學、協同培養、合辦二級學院等國際化辦學模式，增強對外交流與合作，形成國際化師資、國際化專業、國際化課程、國際化學生、國際化學術。2019年以來，翰文教育集團緊緊圍繞服務國家“一帶一路”建設和“面向南亞東南亞輻射中心”的定位，先后與國外50余所高校建立了合作關系，為師生出國留學深造搭建平臺。

集團在各二級學院、各年級打造國際精英班，通過跟國外大學的合作，在專業建設、課程建設方面培養國際化人才。這些學生畢業以后，可以去國外留學或就業，進一步拓寬了就業和升學通道。通過國際化教育，也帶動了整個高等職業教育的課程建設和專業改造。集團還不斷加大外籍人才引進，現有來自英國、美國、加拿大、泰國、韓國等多個國家的20余名外教在校任教。去年，翰文教育集團還將一名外籍教師破格提拔為國際學院院長，充分彰顯集團對外籍人才的重視和全面推進國際化建設的決心。

另一方面，隨著“互聯網+”、大數據、人工智能等概念顛覆傳統的教育方式、生存方式、學習方式的出現，集團計劃在未來3至5年內，全面構建數字化的教學、科研、管理和生活環境，充分整合網絡優質學習資源，營造全新教育生態。同時，通過信息化助推改變傳統的教育教學方式、教育服務方式，滿足師生不斷增長的學習、生活信息化需求，為全體受教育者提供更多訂制化、個性化、智能化、靈巧化的高等教育服務。

“未來，翰文教育集團將致力于創造一個學習型、創新型、高品質的現代教育集團，讓每名學生都能接受全能教育，成為專業技能強、綜合素養高、發展空間大的復合型人才，讓每名學生都能夠有人生出彩的機會，有實現夢想和抱負的平臺?！睏罴t衛表示，作為高等職業教育集團，一定會不忘初心、牢記使命，在黨的旗幟下辦人民滿意的教育，以更高的站位、更寬的視野、更大的力度推進高等職業教育向前發展，主動參與國家戰略，服務于“一帶一路”倡議、區域經濟社會發展、產業升級轉型，為地方經濟建設輸送更多高素質高質量技術技能人才。